Google Earth, una herramienta para aprender más allá de la Geografía
No todos tenemos la posibilidad de visitar otros países o culturas; a pesar de que viajar es una actividad que difícilmente puede ser sustituida por otra, no es menos cierto que Internet nos ofrece herramientas que, a golpe de ratón, nos permiten saltar a cualquier parte del mundo en un par de segundos, ver su aspecto real, interactuar con monumentos, añadir información, etc. Google Earth es una de las aplicaciones estrella para esto, y su potencial educativo es increíble, mucho más allá de la Geografía o la Historia.
Te animamos a que veas lo fácil que es trabajar con ese programa y a que descubras muchísimas ideas de aplicación en el aula…
Conectando redes también desde la asesoría
Los días 15,16 y 17 de junio, tuvo
lugar en Madrid el 1º Congreso Nacional de Formación de profesorado
titulado “Conectando redes”
organizado por el Ministerio de Educación, en concreto
por el Instituto de
formación del profesorado, investigación e innovación educativa (IFIIE). En el congreso participamos asesores y asesoras de formación de todas las
comunidades y mostramos las experiencias llevadas a cabo desde las diferentes
asesorías de los servicios de apoyo de todo el estado.
Educacontic en julio
Ya estamos en el ecuador del verano, y la actividad en Educ@conTIC no cesa. Durante julio hemos seguido publicando contenidos de actualidad y recursos que hemos considerado de utilidad, para seguir aprendiendo también en la época estival.
Os dejamos un breve resumen de toda nuestra actividad en el mes de julio.
Blogs de docentes [27/07/2010]
A pesar de estar en período vacacional, no podemos dejar de recomendar blogs de compañeros y compañeras docentes que siguen ayudándonos en la integración de las TIC en las aulas y que son referencias para el resto del profesorado gracias al trabajo que desarrollan y que ponen a disposición de todos. En esta ocasión recomendamos el blog de Mª Jesús Camino, Recursos musicales; el de Andrés de la Fuente, coordinador TIC en un colegio de Primaria; el de David Álvarez, e-aprendizaje y el de Ana Cristina Bórquez, Construyámonos.<!--break-->
Recursos musicales es un blog creado en wordpress.com por María Jesús Camino, profesora de Música del IES San Miguel de Meruelo (Cantabria) y en él podemos encontrar una gran recopilación de actividades, enlaces, herramientas y recursos creados por ella misma para el aula de Música. Mª Jesús participó en la mesa redonda de principiantes del recientemente celebrado V Encuentro de Aulablog y que tan magníficamente nos contó nuestra compañera Lucía. Pude seguir por streaming dicha mesa redonda y la verdad es que me llamó poderosamente la atención el trabajo desarrollado por esta profesora en la red. Si Mª Jesús es principiante y ya tiene casi millón y medio de visitas en su blog, no quiero ni pensar cuando domine esto de las TIC. Altamente recomendable es su blog de aula, Música Meruelo, que ha recibido el 2º premio (peonza de plata) en el IV Premio Espiral edublogs 2010. Además usa una plataforma Moodle como apoyo a sus clases y son muchos los posters que ha creado con Glogster. En twitter es @mariajesusmusic.
Docentes TIC es el blog de Andrés de la Fuente, maestro especialista de Música de Primaria y coordinador TIC del CEIP Ntra. Sra. de la Asunción de Alcalá del Río (Sevilla). En su blog nos muestra una serie de herramientas 2.0 y tutoriales de las mismas que pueden ayudarnos si nos decidimos a usar alguna de estas herramientas en nuestro aula. Algunos ejemplos: Edmodo (red social privada para educación), Mahara (e-portafolio y red social en uno) o Gannt Project (para la gestión de proyectos). Además incluye enlaces a recursos de Matemáticas y Lengua. En estos últimos tiempos Andrés, al igual que muchos coordinadores y coordinadoras TIC, está luchando porque se mantenga la reducción que tienen los coordinadores TIC andaluces para poder realizar su trabajo en condiciones, algo que parece que puede cambiar. Estamos en tiempos de recortes y parece que este tipo de decisiones lamentablemente puede afectar a las TIC, aunque esperemos que no sea así. Desde aquí tenéis nuestro total apoyo. En Twitter podéis encontrar a Andrés como @adelafuente80.
e-aprendizaje es el blog de David Álvarez (@balhisay en Twitter). Es profesor de Matemáticas de Secundaria, aunque actualmente colabora en el proyecto Guadalinfo. El título de su blog hace referencia al aprendizaje -para centrar la atención en la persona que aprende por encima de los contenidos y del resto de agentes que participan en la formación- y la "e" indica la presencia de las nuevas tecnologías. En definitiva, e-aprendizaje puede ser la traducción de e-learning, que es la principal actividad profesional de David en la actualidad. Todo el contenido de su blog se distribuye bajo licencia Creative Commons y, además de temáticas centradas en el e-learning, podemos encontrar entradas relacionadas con alfabetización digital, competencias digitales, entornos personales de aprendizaje (PLE), educación, formación del profesorado o eventos a los que ha asistido (y otros en los que ha participado de forma muy activa, como el EABE10). En el apartado de Recursos nos ofrece un Taller PLE y micro-tutoriales de alfabetización digital para mejorar las competencias digitales.
Construyámonos es el título del blog de Ana Cristina Bórquez, profesora de Tijuana (Méjico). Me gusta especialmente el subtítulo del mismo: "El sitio cercano para llegar lejos, con EDUCACIÓN". Como no podía ser de otra forma, es un blog que habla de EDUCACIÓN, así, con mayúsculas. En el mismo se denuncia cómo podemos seguir impartiendo enseñanzas como en el siglo XIX en aulas del siglo XXI o nos propone una presentación creada con Prezi sobra la inteligencia:
"Hay que pensar" es el blog de aula que usa Ana Cristina para complementar las clases de Filosofía y podéis seguirla en Twitter, donde es @maga3876.
Comunidades educativas en GNOSS
Las redes sociales se están abriendo hueco importante entre el profesorado; gracias a ellas son cada vez más las posibilidades de construcción de comunidades virtuales de aprendizaje, donde el intercambio entre iguales, la ayuda o el debate se convierten en el centro de la actividad. GNOSS es un servicio donde desde hace tiempo se ofrece esta posibilidad de formación de comunidades, y donde se prioriza el tratamiento semántico de la información para un acceso mucho más fácil.<!--break-->
Para GNOSS es importante el papel de las herramientas de e-learning y de redes sociales, pero priorizan el objetivo de que las personas puedan construir sus espacios personales de aprendizaje y trabajo en el marco más amplio de un espacio de comunidades de aprendizaje que les posibilita conectarse con otras personas.
Algunas de sus comunidades ya están desarrolladas y podemos simplemente sumarnos a su actividad:
DIDACTALIA
Didactalia es una comunidad dedicada a la recopilación y clasificación semántica de todo tipo de material educativo creado por profesores, educadores, profesionales, alumnos. En la misma participan más de 300 personas. Didactalia es un espacio pensado para que todas las personas que crean materiales educativos y didácticos de calidad puedan hacerlos visibles y ponerlos a disposición de la comunidad educativa.
PROYECTO GNOSS UNIVERSIDAD 2.0
GNOSS Universidad 2.0 es un proyecto educativo orientado a ayudar al aprendizaje de los alumnos en la Universidad utilizando las posibilidades de las redes sociales. No se trata del elearning tradicional, al estilo de lo que ofrecen los LMS, que en demasiadas ocasiones ha convertido internet en un espacio educativo para hacer lo mismo que en el aula con otros medios. GNOSS Universidad 2.0 pretende ser una experiencia de enriquecimiento del aprendizaje a través de comunidades en una red social. El primer paso del proyecto lo han llevado adelante un grupo de profesores y alumnos de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) a lo largo del curso 2009-2010. En este caso, tanto la experiencia como la filosofía del proyecto se pueden ver en desde el canal de GNOSS en Youtube; un par de vídeos:
Tienes más información sobre las posibilidades de las comunidades de GNOSS y sobre la forma de poder montar tu propia comunidad educativa en el portal.
Literatura infantil y juvenil en la red
Es un hecho que para los educadores es importante conocer el nombre y la obra de los autores especializados en literatura infantil y juvenil. Si partimos de esa base, entonces también asumiremos que, para tener esa información actualizada, Internet resulta imprescindible. Aunque, de momento, hay que destacar que mucha de esa información está distribuida en multitud de sitios, lo que dificulta en cierta medida su recuperación documental. Así, se echa en falta algún repertorio nacional similar a los disponibles en la red de otros países.
<!--break-->La presencia en Internet de sitios sobre literatura infantil y juvenil es cada día más grande, y este hecho beneficia a profesores, bibliotecarios y usuarios. Sin embargo, la información detallada acerca de los creadores suele hallarse dispersa, en multitud de páginas de editoriales, bibliotecas, revistas electrónicas, asociaciones culturales, etc. Por ese motivo, es una buena idea hacer de vez en cuando una recopilación de algunos de esos recursos, para de esa manera facilitar el conocimiento y la utilización de la literatura infantil y juvenil.
Esa información puede ser necesaria para determinadas tareas habituales como, por ejemplo:
- La selección de fondos bibliográficos y/o de materiales online.
- La elaboración de guías de lectura.
- La redacción de monográficos sobre autores o ilustradores.
- La elaboración de recursos digitales y de otros materiales que puedan servir de referencia.
PORTALES Y GUÍAS: Tal vez en nuestro país aún no son muchos los portales y guías de literatura infantil y juvenil, pero algunos de ellos ya pueden ser de utilidad para buscar la información que en cada momento precisemos.
- Biblioteca de Literatura Infantil y Juvenil: Está integrada en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, de la que forma parte. Es todo un referente, y “contiene un catálogo virtual de autores españoles e hispanoamericanos de obras infantiles y juveniles, revistas, cuentos, bibliotecas de autor, fonoteca de obras clásicas, talleres, enlaces institucionales... dirigido al mundo de la educación, edición, formación e investigación”. En la misma Biblioteca Virtual tenemos otro sitio muy interesante: Literatura Popular de Tradición Infantil, dirigido por Pedro Cerrillo.
- Guía de Letras: Accedemos a esta guía desde Educared. A pesar de que se trata de un listado de recursos en Internet para la promoción de la lectura y la literatura en general, también posee información sobre literatura infantil y juvenil.
- Darabuc: Aunque se trata de un blog de Gonzalo García, es mucho más. Es un auténtico repositorio de recursos sobre literatura e ilustración, un portal de entrada al mundo de la literatura infantil y juvenil.
- Bienvenidos a la fiesta: Este sitio se presenta como un cuaderno de notas y diccionario de literatura infantil y juvenil. Pero, como en caso anterior, es un verdadero repositorio de recursos.
- SOL: Servicio de Orientación a la Lectura, imprescindible. Relaciona las necesidades de la lectura y la literatura infantil y juvenil. Presenta información relevante tanto para las familias como para los profesionales.
- Gretel: Es la página web del Grupo de Investigación en literatura infantil y juvenil y educación literaria de la Universidad Autónoma de Barcelona. El equipo GRETEL está dirigido por la profesora Teresa Colomer.
- Club Kiriko: Un espacio donde los libreros recomiendan los mejores libros. Ofrecen su ayuda y colaboración a las familias y a los profesionales, por lo que tienen una serie de recursos para fomentar la lectura. Además, también presentan un localizador de librerías.
- BLIX: Se trata de una página web de información sobre literatura infantil y juvenil en la que participan Biblioteca Nova 33 y Gálix (Asociación Galega do Libro Infantil e Xuvenil). Además de otros apartados más bibliográficos, Incluye una sección de biografías de autores e ilustradores, datos sobre revistas gallegas y referencias a premios literarios.
Para terminar esta primera parte del post, un vídeo sobre un libro de Maurice Sendak, Donde viven los monstruos.
REVISTAS ELECTRÓNICAS: Tenemos la posibilidad de consultar diversas publicaciones especializadas que desde hace tiempo se presentan en Internet. Gracias a ello, podemos localizar información actual sobre autores, libros y premios literarios, sobre nuevas obras, e incluso emplear diccionarios y fondos bibliográficos.
- Imaginaria: Se trata de una revista quincenal, gratuita y de reconocido prestigio. Según sus propias palabras, se dirige a quienes crean literatura infantil, a los que producen obras de este estilo, a los estudiosos y a quienes seleccionan y recomiendan estos libros.
- Cuatrogatos: Es una revista electrónica trimestral, que no contiene información sobre autores propiamente dicha. En el apartado de enlaces, incluye una selección de sitios que pueden ser de interés, algunos de carácter especial, y otros similares a trabajos especializados.
- Babar: Esta revista nació como complemento de su edición impresa. Es bastante completa en la información que ofrece. Por ejemplo, el apartado de enlaces es quizás una de las mejores secciones de esta publicación. Así, dispone de una buena relación de páginas de autores e ilustradores, con un pequeño comentario sobre cada una.
- Cornabou: Es una publicación muy completa especializada en literatura infantil y juvenil en lengua catalana. En lo que a información sobre autores se refiere, evidentemente solo incluye a escritores que hayan publicado en colecciones en catalán. Aunque también dispone de una buena cantidad de recursos y enlaces en otras lenguas.
- EDELIJ: Espacio para la literatura infantil y juvenil, que es la versión web de revista argentina. Recoge informaciones interesantes sobre otras revistas y editoriales, y también sobre escritores e ilustradores.
- Peonza: Esta revista se edita en Cantabria y “aspira a ofrecer la mejor información posible en torno al libro para niños y jóvenes y la animación a la lectura a todos los interesados en ambas materias”. También tienen una edición en soporte tradicional desde el año 1986, cuando apareció su primer número.
