En la nube

0
Tu voto: Ninguno

Mis viajes con Cenicienta

Antes de acceder al contenido de este post, dejadme que os cuente una pequeña historia. Aunque estamos en agosto y de vacaciones, este viaje no estaba programado, os lo aseguro. A nadie, en su sano juicio, se le ocurre viajar de esta manera. Pero no tuve otra opción que aceptar. La oferta era muy interesante. Se trataba de andar por el mundo de Internet en compañía de una princesa, de una princesa de cuento. Y, además, con todos los gastos pagados. ¿Qué podía hacer? Nunca se me presentará una posibilidad semejante…

<!--break-->Los cuentos populares están en la tradición de los pueblos, pero no pertenecen a ninguno en particular. Por ese motivo, al empezar este viaje, supe que el nombre de este cuento podía ser muy diverso. Por ejemplo, Cenicienta en español, Cinderella en inglés, Aschenputtel en alemán, Cendrillon en francés, Akungen en sueco, Pepelyouga en serbio, Hamupipóke en húngaro, Cerentola en italiano, Popelka en checo... En el universo de los cuentos no existe un único lugar para cada historia, como escribí antes. Por eso, de cada uno de ellos hay muchas versiones, y sobre todo con sus propios nombres. Cenicienta se sentía muy orgullosa de las más de 345 variantes de su cuento.

Como seguramente ya sabéis, Cenicienta es el personaje principal de un famoso cuento de hadas. En los países de raíz hispánica, o incluso ibérica, estamos más familiarizados con el relato de los Hermanos Grimm o con la versión de Charles Perrault. Y, probablemente, la mayoría conocemos la película de Walt Disney. Pero ese último detalle, en realidad, a Cenicienta no le hacía mucha gracia. Más bien poca. Decía que la había convertido en una niña débil y sumisa, y que ella realmente no era así.

La escritora Alison Lurie, autora del libro No se lo cuentes a los mayores, nos ofreció algunos datos. Al parecer, el origen de Cenicienta estaba en el Antiguo Egipto, en la historia de Rhodopis. Así que, debido a su antigüedad, las versiones multiculturales de este cuento popular pueden ser un recurso atractivo en la escuela, para dar a conocer las creencias y culturas de otros pueblos.

View more documents from Gabriel Bou.

 

5
Tu voto: Ninguno Valoración: 5 (1 voto)

EducaconTIC en agosto

Comienza el curso con ilusiones renovadas, nuevos proyectos, nuevas tentativas sobre proyectos aparcados y ganas, muchas ganas; en EducaconTIC estamos trabajando para ofreceros cambios y seguir compartiendo cosas relacionadas con nuestras pasiones: la educación y las tIC. Sin embargo, en verano nuestra actividad no ha cesado y, aunque con un ritmo más acorde con la época estival, hemos seguido aportando contenidos manteniendo muy vivo este proyecto; repasemos esa actividad de agosto...<!--break-->

Comenzamos el mes contando el éxito de una experiencia formativa del profesorado que ha tenido por ejes vertebradores a las tIC y la enseñanza de las lenguas. En la misma se deja patente la importancia de la colaboración e intercambio entre iguales.

En EducaconTIC siempre hemos pensado que esa colaboración es esencial tanto en procesos formativos como educativos... y hemos ido más allá analizando la intensa relación existente entre educación y socialización. Ya en su día dedicamos un post a analizar esa relación desde la perspectiva de los PLEs, y durante agosto hemos vuelto sobre el tema apoyando que la socialización debe ser rica y crítica.

Siempre reservamos especio a las herramientas de trabajo pues aunque sabemos que la metodología es la esencia de estas cuestiones, tampoco nos amarga el dulce de conocer más en profundidad las herramientas que nos permiten hacer cosas con nuestro alumnado o, mejor dicho, que les permita a ellos hacerlas. En agosto han sido protagonistas Google Earth, Webquests y cazas del tesoro.

Pero claro, las herramientas no deben venir solas, hay que acompañarlas con experiencias concretas de uso en el aula, con ideas imaginativas de aplicación, como por ejemplo puede ser la creación de una revista digital como proyecto del ámbito artístico.

El bazar de los locos, ha venido a nosotros como un proyecto creativo, donde se construye un libro con aportaciones libres analizándose las grandezas que rodean la pequeñez de los intercambios del microblogging. Por cierto, el microblogging ha sido tema de nuestra viñeta, Presencia virtual.

Y si no has podido viajar mucho este verano, recuerda que Internet te puede proporcionar apasionantes rutas, incluso teniendo a La Cenicienta como compañera de aventuras.

Buen curso tengáis compis ;)

 

0
Tu voto: Ninguno

Los colegios alemanes podrían tener asignatura de redes sociales

El estado alemán de Renania del Norte-Westfalia está valorando la posiblidad de incluir una asignatura sobre privacidad en las redes sociales en el próximo curso escolar. El objetivo es formar a los más jóvenes en las herramientas que ofrecen las redes sociales para controlar la información que se comparte y los riesgos que puede suponer en el futuro.

Docentes en Twitter: El bazar de los locos

El bazar de los locos (The Twitter Experience) es un proyecto de Novadors-Edicions, coordinado por @FrancescLlorens y @eraser y con el que se pretende publicar un libro de forma colaborativa. La temática del mismo esta centrada en Twitter, esa herramienta de microblogging tan usada en los últimos tiempos. El objetivo que se persigue es la creación del libro a partir de experiencias propias que se hayan tenido con el uso de esta red social. Y los docentes también tenemos que estar ahí, porque experiencias hay muchas y muy buenas, algunas de las cuales reflejaremos en este artículo.

Educar es socializar (II): Por una socialización rica y crítica

3Dpeople_groupTodo proceso de mejora de la acción educativa tienen en el profesorado, sus experiencias y su formación una clave fundamental; por eso dedicamos una entrada anterior a la socialización del profesorado: ¿has tenido tiempo este verano de revisar cómo es tu entorno personal de aprendizaje? Si tienes claro ya cuál es tu EPA, llega el momento de pensar en el aula: ¿cómo podemos hacer de la escuela una experiencia de socialización rica y crítica? Se acerca, de manera inexorable, el mes de septiembre y con él el comienzo del nuevo curso; estos últimos días de agosto parecen adecuados para imaginar nuevos proyectos al compás de las olas y en esta entrada te proponemos cuatro vías de socialización rica a través de las TIC para desarrollar en tu aula.

Lo que necesitas saber sobre Cazas del Tesoro y Webquests

Las cazas del tesoro y las webquest son un tipo de actividades, con estructura prefijada, que permiten la puesta en práctica con nuestro alumnado de metodologías basadas en la investigación y el procesamiento de información a partir de los recursos que Internet nos ofrece. Además, no es necesario que tengamos que diseñar nuestras propias actividades, podemos aprovecharnos del trabajo que otros compañeros han desarrollado y comparten a través de la Red. Hoy te traemos información de mucha utilidad en torno a este tipo de experiencias.